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开拓性研究计划将重点考察技术在创新教学和

2019-03-17 14:53:30

开拓性研究计划将重点考察技术在创新教学和学

微软全球伙伴学习项目将与各国政府合作完成大型跨国研究课题 伦敦2010年1月13日电 /美通社亚洲/ -- 微软公司 (Microsoft Corp.) 今天宣布,其全球伙伴学习 (Partners in Learning) 项目将发起一项创新教学与学习 (ITL) 研究计划。该研究由斯坦福研究院 (SRI International) 牵头负责,将广泛研究信息和通信技术 (ICT) 在学校和教育体系的教学和学习改革中所发挥的作用。 (图标: ) 在这项与芬兰、印度尼西亚、俄罗斯和塞内加尔政府合作的多年纵向研究中,微软每年将投入100万美元。该研究目前正在接受来自经济合作与发展组织 (OECD)、联合国教科文组织 (UNESCO)、世界银行 (World Bank)、国际科技教育协会 (ISTE) 及其它机构的外部顾问的指导。该研究的主要目标是评估教师对创新型课堂教学实践的应用以及这些实践在何种程度下能向学生提供个性化学习经验,从而提升他们在二十一世纪所需要的工作技能。该计划将弥补微软在星期一公布的 Assessment and Teaching of 21st Century Skills (ACT21S) 研究中的不足。ACT21S 主要侧重于发现二十一世纪所需要的技能,并提供新的学生评估法来开创针对这些技能的测评途径。 微软全球教育部门副总裁 Anthony Salcito 表示:“全球教育界和政治领导人都承认必须要让他们的年轻人能够肩负起二十一世纪的重担,但要达成这个目标,我们认为除了需要变革教育机会外,还要让技术更有效地融入到教学和学习环节中。我们将对这个创新教学和学习研究项目进行重大投资,提供了解和评估这一变革所必需的数据和有力的证据。” 来自大学、智囊团和其它机构的各国研究团队将与斯坦福研究院一起来完成在每个国家的研究。 斯坦福研究院 ITL 研究项目总监 Linda Shear 表示:“能够成为这一艰巨的全球计划的一份子,我们感到非常高兴。该计划为众多国家开发一个探讨教育创新的共同平台提供了一次难得的机会。”斯坦福研究院负责 ITL 研究的设计环节,并管理全球数据采集和分析工作。 微软希望这项为期多年的研究计划在未来能拓展到更多国家。该计划将采用平行个案研究法来对具体国家教学实践形成的国家和学校因素进行深入调查。该研究还将通过案例分析向教育利益相关者提供大量有关技术走进课堂后将如何实现高效教学和学习的信息。 经济合作与发展组织新千年学习者 (New Millennium Learners) 计划的高级分析师、ITL 研究计划顾问 Francesc Pedro 表示:“过去几十年来,世界各国教育决策者已经在 ICT 方面投入巨资,他们希望看到学生学习能有很大的变化。ITL 研究旨在精确分析出到底是那些因素在严重影响技术与教学和学习的有效结合,并将一个系统化途径和一个考虑周详的意见同时运用到日常实践中去。” ITL 研究主要侧重于创新教学实践,向学生提供学习经验,以提升他们在二十一世纪的技能水平。 ITL 模式下的创新教学实践的主要特色是采用以学生为中心的教学方法,学生的学习机会也不再仅仅局限于校园内,而且 ITL 和教学及学习环节有了很好的结合。 研究方法、数据和报告将对全球各地的研究人员开放,并且每年都将免费公开发布。此外,该研究计划还将开发出一套评估工具,学校和教育系统可以用这套工具来衡量他们的进展程度。该计划年的研究结果和报告预计将在2010年的夏季出炉,接下来几年的研究结果也会陆续发布。 联合国教科文组织合作关系和 ICT 人才培养计划主管兼全球协调人员 Tarek Shawki 表示:“这是一项艰巨的研究计划,它将有助于更好地理解教学实践在技术的支持下将如何能成为有效的教学和学习工具。联合国教科文组织完全承认这项研究的重要性和必要性。我们希望,这项计划所得出的结论将有助于教育方针的确定,从而更好地满足如今投身技术事业的教育工作者和学生不断上升的教育需求。” 了解有关该计划的详情,请登陆 。 微软全球伙伴学习项目简介 微软全球伙伴学习项目是微软计划在10年内投资近5亿美元来改革全球教育体系的一个重大承诺。该项目于2003年推出,旨在帮助各国政府畅想一个全新的教育前景;向学校提供领导力和改革管理方面的信息;努力提高教师在课堂有效应用技术的能力;并向教师和学生提供更多获得技术的机会。微软坚信,个性化学习必会扩大教育的力量。 微软简介 微软 (Microsoft) (Nasdaq: MSFT) 成立于1975年,是帮助个人和企业发挥潜能的软件、服务和解决方案的全球。


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